《空气 氧气》专题
一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意） 1．下列关于空气成分的说法错误的是（ ）
A．空气的成分按体积计算，氧气约占21% B．稀有气体常用于医疗急救
C．焊接金属时常用氮气作保护气 D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料 2．下列有关空气和氧气的叙述正确的是（ ）
A．甲烷在氧气中的燃烧产物都是氧化物 B．铁丝在空气中燃烧时火星四射，生成黑色固体 C．液态氧气可用作医疗急救 D．硫、磷、酒精在氧气中的燃烧都属于化合反应 3．下列说法正确的是（ ）
A．木炭燃烧后生成红色固体 B．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 C．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 4．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（ ） A．二氧化锰是反应物 B．与高锰酸钾制取氧气装置相同 C．可用向上排空气法收集 D．可用带火星的木条检验氧气 5．下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）
A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性 B．氧气约占空气总体积的1
5 C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气 D．氧气可用于医疗急救 6．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质实验中错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．
7．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是（ ） A．洁净的空气是纯净物
B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等
C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应 D． 新鲜空气中不含二氧化碳 8．实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是（ ）
A．试管中加入的药品是MnO2和H2O2 B．实验前应检查装置的气密性
C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气 D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热二、解答题
9． 2015年春节前夕，达州市城区出现了严重的雾霾天气，给人们出行带来了严重影响。雾霾天气主要是由空气中PM2.5增多引起的。
（1）PM2.5是指大气中微粒直径不超过2.5微米的颗粒物。其 实就是我国计入空气首要污染物的 （填字母序号）。 A、氮氧化物 B、二氧化硫 C、一氧化碳 D、可吸入颗粒物
（2）PM2.5主要来自化石燃料的燃烧和扬尘。以下不属于化石燃料的是 （填序号）。 ①天然气 ②石油 ③酒精 ④煤
（3）防PM2.5专用口罩利用了活性炭的 性。
（4）日常生活中你认为能减少PM2.5的措施有 （答一条即可）。 10．下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：
（1）实验室制取氧气的一个化学方程式 。
（2）硫在氧气中燃烧的现象是 。I、II两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条） 。
（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系 。
11．化学是一门以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些重要实验。请回答：
（1）A中集气瓶内预先加少量水的原因是 ；
（2）B中能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯中出现水珠，说明该气体中一定含有 （填元素符号，下同），然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体中一定含有 ； （3）C实验的目的：由本来在热水中不燃烧的白磷，通入氧气（或空气）后燃烧的事实，说明燃烧需要的条件之一是 。
12．小亮同学利用如图所示的装置测定空气里氧气的含量，他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷．
（1）燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是______________；
（2）待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是____________，说明___________________________；
（3）该装置的优点是___________________________；
（4）实验中_______（填“能”或“不能”） 用木炭代替红磷，原因是____________________________________。 13．如图是氧气的制取与性质实验装置图。
回答下列问题：
（1）装置B的作用是_______________，装置C中硫粉燃烧的现象是_________，装置D的作用是________________；（2）装置A中发生反应的化学方程式为____________，装置D中发生反应的化学方程式为____________________。14．如图是在实验室里制取气体可能用到的仪器，回答下列问题：
（1）标号为A的仪器名称是________________________ ； （2）将H2O2溶液和MnO2混合制取氧气。
①该反应的化学方程式为___________________________________； ②组装制取装置时，可选择所给仪器中的B、F、G、H和_____________；
③检验O2是否收集满的操作是________________________________________________________________________；（3）上述组装的装置，还可用于H2O2溶液和CuSO4溶液（作催化剂）混合制取O2、大理石和稀盐酸混合制取CO2，但不能用于加热高锰酸钾制取O2，此选择需要考虑__________________、反应条件和气体的性质。 15．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵是自然资源。
（1）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法______________（填“正确”或“不正确”）； （2）因为氮气__________________________，所以充入食品包装袋内用于防腐； （3）菜农定期向蔬菜棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行_________作用； （4）用微粒的观点解释：
①气态二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是_______________________________________________； ②气态二氧化碳和液态二氧化碳的化学性质相同的原因是___________________________________________。
16．邵阳市2015年初中化学实验操作考查中，某同学抽到的考题是：组装一套用高锰酸钾制取氧气的装置，实验桌上准备了一小团棉花，木块和仪器如图1：
（1）该同学组装的装置如图2所示：
①指出装置中的一处错误 ； ②排水法收集氧气时，下列操作正确的是 （填序号）
A．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 B．收集O2后，先将集气瓶移出水槽，再盖上玻璃片 C．停止加热时，先移出导管，再熄灭酒精灯
③写出高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。
（2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气， （填“能”或“不能”）用上述装置。若从反应后的固体混合物中分离出二氧化锰，需经过溶解、 、洗涤、干燥等操作。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置，可用到上述仪器中的铁架台和 （填仪器名称），反
应的化学方程式为 。 三、计算与分析题
17．（1）实验室现有质量分数为30%的过氧化氢溶液和二氧化锰等药品，小明要制取16g氧气，需要30%的过氧化氢溶液的质量是多少？（计算结果保留一位小数）。
（2）小明在实验过程中发现产生氧气的速度过快，通过查阅资料得知，过氧化氢浓度大是导致反应速度快的主要原因。为此，小明想配制质量分数为3%的过氧化氢溶液200g。计算需30%的过氧化氢溶液____________g。
《碳和碳的氧化物》专题
一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意）
1． “节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是（ ）
A．广泛使用太阳能和风能等清洁能源 B．回收利用废旧金属
C．多少用一次性筷子 D．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车 2．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，错误的是（ ）
A．一氧化碳和二氧化碳都有毒 B．木炭、活性炭都具有吸附性 C．木炭、一氧化碳在一定条件下都能与氧化铜反应
D．金刚石和石墨物理性质不同，是因为它们的碳原子排列方式不同 3．下列有关实验室制取气体的说法错误的是（ ）
A．装置①可作为CO2的发生装置 B．装置②干燥O2时，气体由a管进b管出 C．装置③可用作O2的收集装置 D．装置④是收集CO2气体的验满方法
4．某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
5．关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（ ）
A．CO的含量增加会导致温室效应 B．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同 D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用 6．如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是（ ）
A．①②③⑧都只能通过化合反应实现 B．⑤⑦均可用于实验室制取CO2 C．将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，可用④来解释原因 D．图中物质均为含碳元素的化合物
7．如图为初中化学常见气体的发生、收集装置．有关这些装置的说法不正确的是（ ）
A． 装置Ⅰ可作为加热固取气体的发生装置
B． 装置Ⅱ可用于制取二氧化碳气体，也可以用于制取氧气
C． 装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应色无毒气体 D． 装置Ⅳ、Ⅴ都可用于实验室收集氧气
8．下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“……”表示相互能反应）说法正确的是（ ）
A．“C……CO2”的反应是放热反应 B．“CO→CO2”的反应类型为置换反应 C．“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳 D．“CO2 ⇌H2CO3” 的反应可用酚酞试剂验证
二、填空及简答题
9．回答下列与含碳物质有关的问题
（1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是 ； （2）制糖工业中利用活性炭的 性脱色制白糖；
（3）CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是 ； （4）炼铁时高炉内发生如下反应：CO2+C
2CO，其中 发生氧化反应。
10．下图是某课外学习小组设计的气各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下
转化为一氧化碳。请看图回答下列问题：
（1）写出装置A中发生反应的化学方程式 。 （2）装置B中浓硫酸的作用是 。
（3）装置D中玻璃管内的实验现象为 。
（4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做的原因是 。11．同学们利用装修后剩下的大理石碎片进行相关实验。
（1）一位同学设计了装置A制取CO2，该装置能通过上下移动穿过橡胶塞的粗铜丝来控制反应的发生或停止．大理 石碎片应放在 中，A中反应的化学方程式为 。该反应属于 反应（填基本反应类型）。根据气备的一般原则，A中的粗铜丝能否用铁丝代替 （填“能”或“不能”），原 因是 。
（2）浓H2SO4具有强烈的吸水性，可作为干燥剂除去某些气体中的水份．如用装置B干燥CO2，则CO2应从 （填 字母）端口通入。
（3）如用装置C收集CO2，则CO2应从 （填字母）端口通入。
（4）装置D用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积，植物油的作用是 。 12．某同学设计了气取与性质验证的组合实验，装置如图所示，请回答下列问题。
（1）实验开始A中过氧化氢溶液滴入锥形瓶后，出现大量气泡，请写出该反应化学方程式______________________； （2）B中可以观察到的现象是_____________________________________；
（3）D中发生反应的化学方程式为_______________________________________________；
（4）E中始终未出现浑浊，其原因可能是①石灰水已经完全变质；②________________________________； （5）检验F装置中气体已满，操作方法和现象是____________________________________________________。 三、实验与探究题
13．某化学小组Ⅰ探究用大理石和盐酸反应制取二氧化碳气体，并进行性质实验。如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：
（1）a仪器的名称为 ；甲同学用A和C组合制取二氧化碳，乙同学用B和C组合制取二氧化碳，你认为哪个组合更便于控制反应 （填写甲或乙）；
（2）甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是 ；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置D之前可接入如图装置 （填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方程式
为 。
（3）乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明显现象，则装置G中的现象为 。 14．为了制取CO2并验证它的性质，同学设计并进行了如图所示的实验，请回答下列问题。
（1）仪器a的名称是______________________；
（2）B中玻璃管内发生化学反应的方程式为________________________，酒精灯加上铁丝网罩的作用是___________； （3）D中石蕊溶液始终没有变红，则C装置中M最有可能是_________（填序号）； A．稀硫酸 B．澄清石灰水 C．氢氧化钠溶液
（4）尾气的处理方法可以是_______________________________。为了证明A中反应后的溶液里含有CaCl2，
同学向溶液中滴加少许Na2CO3溶液，结果没有观察到白色沉淀，你推测是______________（填物质名称）的干扰。 四、计算与分析题
15．向10g CaCO3中不断加入稀盐酸，其质量变化如图所示，请回答下列问题：
（1）当10gCaCO3恰好完全反应时，所加稀盐酸的质量为 g。
（2）所加稀盐酸的溶质质量分数为多少？（写出计算过程，结果精确到0.01%）。
初中化学试卷
灿若寒星 制作
