阅读训练二

【知识要点】

按方位顺序写的段落中肯定有一些表示方位的词语,如:上面、中间、下面;东面、南面、西面、北面等等。整一个段落也是按照一定的方位顺序组合而成的。 【技法传授】

在按方位顺序写的段落中,不难发现许多表示方位的词语,这时我们要注意看看他写了那几个方位,每一个方位里各写了什么,甚至可以在脑海中,按照短文所表达的内容来一个“布局”。总之,只要抓住文中的方位词,不仅能了解文中的方位,也能帮助理清文章的条理。

练习(一) 生物角

生物角的木柜有三层。

上面一层放着一个长方形的玻璃缸,缸里有几条活泼可爱的小金鱼,它们自由自在地在水里游来游去。“水泡眼”鼓着两只大眼睛,拖着丝绸般长长的尾巴,在水草中悠闲地穿行,特别惹人喜欢。

中间一层装着玻璃移门,里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本,形形色色,丰富多彩。

生物角的底层隔板上,并排放看几盆水仙花,宝石花和仙人球。有盆仙人球长得像个小南瓜,墨绿色的球体上那一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人们:“只准观赏,不准动手。” 【想想做做】 ⒈ 是一篇按( )顺序写的文章,一共有( )段。, `

2.短文分别从( )、( )、( )三处来介绍生物角的木柜。请你说说每一处都写了什么。____________________________________________________________

3.请你在第四段中找出一个打比方的句子,用“——”画下来,想想这句话是把( )比做( )。

练习(二) 房间的一角

我家房间的东南墙角,摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高,书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话,光彩夺目,漂亮极了。

书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典、辞海之类的工具书，如果学习上我碰到困难，它们就是我的小老师。中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品。如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等。其中有中文版的,还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧,我一个人就占了书橱的两层,这两层里不仅放满了书,而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间,看着一排排摆放得整整齐齐的书,好像感到它们在提醒我:“你可千万别把我当作摆设,要把我的知识全部装进你脑袋里,不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我想我一定不会的,我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养,使自己的知识不断丰富。 我爱我家的这一角。 【想想做做】

(1)《房间的一角》主要介绍____。

A．工具书 B.书橱 C．文学作品 D.书刊杂志 (2)照样子写词语。

整整齐齐 __________ _________ __________

(3)文章首先对书橱的___________、____________、作了介绍,然后按从_________到___________的顺序分_______部分对书橱里的书进行了介绍,是按___________顺序来写的。

1

(4)联系上下文想想,“爸爸、妈妈对我的希望”指的是

_______________________________________________________________________________

(5)哪一句话写出了作者决心认真学习,不断充实知识?用“——”画出来。

练习(三) 秋天的校园

我爱春天的校园,因为这里面百花争艳,我更爱秋天的校园,因为她色彩斑斓。

一进校门,首先映入眼帘的是一个六边形的花坛,花坛的是一棵翠绿色的黄杨,黄杨的周围有粉红色的月季,淡黄色的菊花,紫色的紫罗兰,深红色的鸡冠花„„一阵秋凤吹来,这些花频频点头,摇晃着婀娜多姿的身材，张开笑脸,向人们展示它们那美丽、迷人的风采。花坛的左边是教学楼,教学楼的墙上布满了爬山虎。爬山虎的叶子已经曲绿变红,一阵微风吹过,红色的叶子就像一把把火红的小扇子，来回摇动，又像一片红色的海浪，此起彼伏。操场的周围环绕着一排排杨树和槐树，它们的叶子也变黄了，一阵微风吹过，树叶争先恐后地往下落，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。金黄色的叶子落了满地,就像给校园铺上了黄地毯,怪好看的。

校园的秋天多么美好啊! 【想想做做】

1.我爱秋天的校园是由于她。 A．百花争艳 B．婀娜多姿 C．翩翩起舞 D．色彩斑斓 2. 填上合适的词。

( )的黄杨 ( )的菊花 ( )的紫罗兰 ( )的风采 ( )的海浪 ( )的鸡冠花 ( )的月季 ( )的叶子 ( )的小扇子 3. 用“——”画出文中打比方的句子。

4. 文章的2自然段按__________顺序写的,标志词语是_______________、_______________、_________________、________________。

测试（一）小区的鱼塘

小区里有个池塘。池子里面养着一些小鱼苗，这些小鱼儿在水里悠闲地游来游去。池塘的尽头是一个修在水面上的平台,人们可以站在上面观赏风景。池塘的中间有四个很有艺术性的水泥圆墩,我们可以踩着它一直走到池塘的另一头。池塘的西端有个修在绿色底柱上的小喷泉。它不停地喷着水,水柱落到池面上,溅起一串串美丽的水花。 【想想做做】

1.按短文中的顺序写出方位词:

( )、( )、( )、( )

2.这篇短文共有( )句话,写喷泉的是（ ）——（ ）句。

测试（二）我们的教室

小朋友,我们的教室可漂亮啦!你们想来看看吗?让我来当你们的小解说员吧!

我们的教室坐北朝南,宽敞明亮。走进教室,首先看到的走两张金光闪闪的奖状,那是我们班的光荣。有一张是在班级环境设计评比中获得的,它凝结着王老师和我们全班同学的智慧。教室前面有块大黑板,总是

2

被我们擦得黑亮。黑板的正上方挂着一面鲜艳的五星红旗,五星红旗左右两侧有八个红灿灿的大字:好好学习,天天向上。黑板的左侧贴着课程表;右侧是老师为我们设置的“评比台”,每月一评,前三名同学还获得小红花奖励,真让人羡慕。

教室后面也有一块大黑板,那是我们的“学习生活园地”。这是我们最喜欢看的栏目,内容可丰富啦!右侧是“生活之窗”,有小故事、儿歌、简笔画、趣味题„„“生活之窗”的左侧是“作业展评”,里面展评的作业字体工整,是我学习的榜样。

教室北墙有三个明亮的玻璃窗,墙上开辟了两个栏目:“学习园地”解决我们学习中遇到的难题。“我的理想”激励我们用行动去摘取自己的理想成果。

教室南墙也有三个明亮的玻璃窗,墙上张贴着我们班的班训:敬、静、竞、净。你知道这四个字的意思吗?听我告诉你:“敬”就是教育我们要尊敬师长;“静”是要求我们自觉遵守纪律,保持教室内安静;第三个是“竞赛”的“竞”,是鼓励我们比学习,搞竞赛;最后一个“净”,小朋友一定都知道,就不用我说了。我们班全体同学都为这四个字共同努力!还有一个“群星闪闪”栏目,上面挂着在德、智、体、美、劳等方面表现突出同学的照片,他们可真了不起!

教室中间摆放着整齐的课桌椅,六个白纱窗帘随着微风轻轻摆动。我们在这样的环境中学习,感到又温暖,又幸福。

我爱我们的教室。小朋友们,听完我的解说,你们一定很想亲自来看看吧,我们欢迎你们来参观。 【想想做做】

1.短文是一篇按( )顺序写的文章。 2.按短文内容,照样子完成填空。

方位 主要 有什么 致室前面 一块 大黑板 3. “我们”班的班训:敬、静、竞、净分别是什么意思?

敬： ___________________________________________________________________________ 静：___________________________________________________________________________ 竞：___________________________________________________________________________ 净: ___________________________________________________________________________ 4.喜欢“我们”的教室吗?为什么?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、读懂先总起后分述的段落

【知识要点】

这种段落中,往往以一句总起句概括整段的主要内容,其他句子(分述句)围绕着总起句的内容做具体说明。

【例题剖析】

猴子导游

在印度一些地区旅游,一旦迷失了方向或遇到了问题,身穿西装背心的猴子导游会热情地领你走出困境。你用手指指肚子,它们会带你找餐厅;如果你做出喝酒的样子,它们会指出酒店的方向;如果你把手放在脑后,表示要找休息的地方,它们就会领着你上旅馆;服务完毕,它们还会伸出毛茸茸的手,向你要小费,拿到钱以后,它们还会挥挥手,向你告别呢!

3

这是一个总起分述的段落,先总说猴子会给你做导游,总起句是“在印度一些地区旅游,一旦迷失了方向,或遇到了问题,身穿西装背心的猴子导游会热情地领你走出困境。”然后分三部分具体说明了这些猴子是怎样为你做导游的。“带你找餐厅”、“带你找酒店”、“带你找旅馆”,分述部分紧紧围绕总起句做具体说明。

【技法传授】

阅读总起分述段落,首先要多读总起句,总起句具有概括性,对短文所要表达的意思起到涵盖的作用,所以要仔细思考总起句所要表达的意思;接着看看分述部分是分几个层次对总起句的内容做具体说明的。值得一提的是要学会读懂分述部分中的每一句话,才能将分述部分分出正确的层次。

练习(一)猪笼草

猪笼草虽然没有“嘴巴”,但它却是吃虫的能手。它全身红红绿绿,打扮得很美丽。它的叶子长长的,又宽又大,叶尖生长成卷须,并且挂着一个袋子,袋子口小的不过一二寸长,大的有三尺长,可盛四五碗水。袋子上面有个盖子,半开着口,袋口和盖下全是细毛。细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫,只要飞到袋口,就会掉进去。原来,袋口很滑,里面又有积水,小虫掉进去后,再也爬不起来了。小虫腐烂后,猪笼草就用那些液汁来维持自己的生活。 【想想做做】

1.这是工段用( )方法写的段落,请你在短文中用“——”画出总起句。 2.请你仔细读一读短文,数数分述部分一共有( )句。 3.为多音字选择正确的音节。 盛(chéng shèng)水

4.你能举出其他植物的本领吗?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

练习(二)白珍珠鸟

我家有一只白珍珠鸟,它既美丽又有趣。白珍珠鸟的形体有麻雀那么大,可它的羽毛是雪白的,像穿着一件小毛衣。它有一张红色的小嘴巴,吃东西可快了。白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛,可别小看这双眼睛,它是非常敏锐的。一次,我刚把一条很小的米虫放在笼子里,白珍珠就发现了小米虫,猛地飞过来,刹那间叼起小虫,飞到架子上津津有味地吃地了起来。白珍珠鸟有一双红色的的小爪，能牢牢地抓住笼乎里的架子,它还有一个翘起来的尾巴，飞的时候用来掌握平衡。白珍珠鸟鸣叫声清脆,每当汽车喇叭响的时候，它也学着“嘀嘀嘀”地叫起来。最有趣的是每天早上六点半,妈妈要上早班,它就叫个不停,像个小闹钟。这就是我家的白珍珠鸟,白珍珠鸟为我带来了欢乐！ 【想想做做】

1.这段文章按_____________顺序写的。

A. 并列 B. 总分 C. 事情发展 D. 时间 2.组词。

趣( ) 椒( ) 鸣( ) 喇( ) 起( ) 叔( ) 呜( ) 刺( )

3.“白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛,可别小看这双眼睛,它是非常敏锐的。”这句话中“敏锐”的意思是_____________________________________。联系上下文想一想,你认为鸟儿的“敏锐”表现在________________________________________________________。

4.文中的总起句是__________________________________________________。借助白珍珠鸟___________ 、

4

___________、____________、____________ 写出了它的美丽。有趣表现在______________________________________________________________________________。

练习(三)初冬的早晨(节选)

冬天到了,这初冬的早晨别有一番特有的景色。厚厚的浓雾给整个世界披上了一层白纱,一切都坠入烟海之中,虚无缥缈,给入以新奇之感。太阳公公出来了，雾跑得无影无踪了。太阳高高地躺在湛蓝的天空中,柔和的阳光撒在大地上,暖洋洋的。一阵寒风,夹着被秋风扫剩的几片枯叶打在人身上,不禁打个哆嗦。树木的叶子几乎全被吹光了,赤裸地伸着秃枝在寒风凛冽的冬天里竭力挣扎着,等待着万物复苏的春天到来。只有那常青的松柏和所谓“四季青”的小草才是真正的勇士,它们不惧风魔,不畏寒冷,挺立在这“冷不出门”的季节里,保持着冬天仅有的绿色。在北京,温度达到摄氏零下几度,已是常事了,当然河流结冰也就不稀罕了。河面上冻了一层浮冰,冰碴交错而生,平时活泼好动的河也没有精神,冬眠起来。这透明的河面仿佛一面水镜,在阳光的照耀下,无数冰粒,玲珑剔透,闪闪发光,刺得人眼睛直发痛。这时,有些上早班的人已登上征程,他们穿着羽绒服、棉大衣,戴着皮帽子、手套,全身武装。有些怕冷的人,把领子翻得高高的,缩着脖子,耸着肩,两手插在口袋里。他们的鼻孔、嘴里冒出一股白色的气柱来。街上行人越来越多,车铃声、噪声赶走了寂静,这冷清的早晨一下子热闹起来! 【想想做做】

(1)课文描述了“初冬的早晨别有一番特有的景色”从__________个方面来反映。 A.2 B.5 C.7 D.6 (2)给下列带点字注音。

( )( ) ( ) ( )( ) ( ) 虚无缥 缈 湛蓝 哆嗦 赤裸 ．．．．．． （ ） （ ）（ ） （ ） 玲珑剔透 寒风凛 冽 冰碴 ．．．．

(3)用“~~~~~~”画出文中打比方的句子。 (4)从文中找出词填空

( )的浓雾 ( )的春天 ( )的河面 ( )的天空 ( )的冬天 ( )的冰粒 ( )的阳光 ( )的松柏 ( )的早晨 (5)初冬的早晨的景色很特别,而且特别冷，你能说说哪一些句子让你感受到冷呢?接着把这些句子抄写下来。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

练习(四) 四季的色彩

一年有四季,分别是:春、夏、秋、冬。每个季节我都喜欢,因为春季是绿色,夏季是五颜六色的,秋季是金色的,冬季是银白色的。

我爱绿色的春季。那刚刚出土妁小牙儿是嫩绿色的,甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。我也爱夏天,夏天的色彩是最丰富的了!那春天出土的小芽儿变成了深绿色,柳树结着白色柳绒儿,草地上的鲜花五颜六色,引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。金色的秋天也美,象征着成熟,象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子,露出满脸的笑容。银白色的冬天也特别美,雪花像鹅毛,像棉絮,纷纷

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扬扬地从天空中飘落下来,大地银装素裹,分外妖娆。

我爱春的绿,夏的多彩,秋的金黄,冬的银白。 【想想做做】

1.给带点字选择正确意思:那春天出土的芽儿变成了深绿色的“深”的意思是。 A. 从上到下或从外到里的距离大 B．很、十分 C．颜色浓 D．深度

2.从文中找出下列词语的近义词。

模模糊糊( ) 五颜六色( ) 3.根据短文,正确的答案是_____________ A.一年的四季都是美丽的 B.四季的色彩各不相同 C.我爱色彩缤纷的四季

测试(一) 野菊花

野菊花是一种平凡的花,它不仅美得朴实,而且有很多用途。

有一天,我到外婆家的后山上去摘野花。可一不小心滑了一跤,脚上擦破皮出血了,痛得我直叫唤。这时,外婆马上摘下几多野菊花,挤出汁水,敷在我的伤口上。我顿时觉得清凉清凉的,不出几天,伤口就全好了。外婆说,野菊花有消毒止血的作用。前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花来熬水消毒伤口的。外婆又说,野菊花还能清热败火,治感冒呢!真没想到野菊花有这么多用途。 【想想做做】 .

1.在短文中画出文章的总起句。 2.选择带点字的正确意思。 清热败火: ．A．失败 B．打败 C．搞坏 D．解除、消除 3.第二段共提到了野菊花有哪些用途?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

测试（二）火烧云

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是等人奇到它背上,它才站起来似的。过了两三妙钟,那匹马大起来了,马腿升开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。

【想想做做】

1.第二自然段有三个错别字,先圈出来,然后订正在括号内。 ( ) 2.“变”音序查__________，部首查_____________,余_____________画。 “色”音序查__________, 部首查_____________,余_____________画。 3.“马是跪着的,像是等人骑到它背上,它才站起来似的。”用“——”线画出这句话的联想部分。

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4．这段文章作者从__________和___________写出了火烧云变化极多,又从____________和___________两个词语说明火烧云变化极快。

5.判断下列句子,是排比句的请打“√” '

(1)葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说不出来、见也没见过的颜色。( )

(2)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。 ( )

测试（三）字字皆辛苦

唐朝的李绅,自幼丧父,家境贫困。母亲为了把他教育成人,就亲自教他读书作文。李绅天资聪明,又十分好学，因此,15岁的时候就能写出很好的诗来。

李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗,都要十几遍,甚至几十遍地诵读,修改,直到满意为止。其中《悯(mǐn)农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起,亲眼看到农民冒着酷暑,顶着烈日锄草,很辛苦。于是他决心写一首诗,来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时,正值醋暑盛夏,天气闷热,蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉,惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水,衣衫全湿透了,两条细瘦的胳膊被蚊子叮了一又一个的疙瘩。然而,他把这一切全置之度外!想啊、改啊、想啊,他苦苦思索了三四天 经过十几次的修改 终于写成了 悯农 诗 其中一首是 锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦

这首诗短小精炼,通俗易懂,很快就传开了。人们在赞扬这首诗的同时,对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已,说他写的诗“字字皆辛苦”。(悯:同情) 【想想做做】

1.给第四自然段中没有标点的语句加上标点。

2.“千锤百炼”一般比喻经历多次的斗争和考验,在本文中是说__________________________。用“~~~~~~”在第四自然段中画出表示“千锤百炼”的语句。 3.画出第二段总起句。

4.“字字皆辛苦”的意思是____________________________________________________。 5. 文中最能表现“字字皆辛苦”的一处细节描写的语句________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. 李绅写《悯农》诗是为了_________________________________________________。 7. 你有什么想对李绅说的吗?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、读懂并列内容的段落

【知识要点】

并列内容的段落中,往往有两个或两个以上的事物或者是同一个事物的几个方面,在几个并列的内容之间总有连接句在中间过渡,把两个内容连接起来。 【例题剖析】

宝岛

岛的西部是平原,中部和东部都是山地,有着我国东部最高的山峰――玉山。玉山山顶冬天积雪,远看如玉,晶莹耀目。

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岛的西部平原盛产稻米、甘蔗,人们把它叫做“米仓”、“粮仓”。

岛上树木繁茂,高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积一半以上,是我国木材的重要产地之一,被称为“绿色宝库”。

岛除了有丰富的森林资源,还有许多矿产和水产，地下埋藏着丰富的石油、金等各种矿产110多种,周围的海洋里有着丰富的水产,仅鱼类就500多种,著名的有鲨鱼、鳗鱼等。

作者通过对一些特点的介绍,让我们从多方面清楚地了解了。这个段落中并列地写着几个内容,分别是“地形”、“平原特产”、“树木繁茂”、“水产、矿产丰富”。(注:有些并列段落的内容,往往不分先后,写作时可调换先后次序。) 【技法传授】

阅读并列段落,可自己在短文中做些小记号。分一分,一共有几个并列的内容,想想每个内容的主要意思,只要把这些并列着的主要内容加起来,就是一整段话的主要内容了。

练习(一) 古 井

我家后院有一口古井,这口井是什么时候修成的,已经没有人能说清楚了。

井水很清很清。我小时候,夏天和秋天的傍晚,常和妹妹到井台上来乘凉。我趴在井沿上,痴痴地往井里看,一颗一颗地数倒映在井里的星星。

井水很甜很甜。我们平时吃的都是这里的井水。过路的人喝一口这里的井水,都会不住地“啧啧”称赞。爷爷年轻时,有一队八路军从这里走过,喝了这里的井水之后,有一位小战士竟然打赌说:“这井水里肯定放了糖！”

夏天,井水很凉很凉。有一次,山里的表叔给我们带来了一些刚摘下来的红李子。妈妈让我把李子吊到井水里。吃过晚饭,妈妈把李子拿出来请大家吃。新鲜的李子被井水浸得冰凉冰凉,咬在嘴里又脆又甜,还有一股清香,那冰凉可口的味道,叫人一辈子也忘不了。古井给我们的生活带来了许多的甜美和欢乐。 【想想做做】

1.短文共有( )段,是用( )方法写的。 2.古井水是( )、( )、( )的。

3.从哪个句子看出这口井是很古老的,在短文中用“——”画出来。 4.照样子写词语:

又(脆)又(甜) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )

练习（二）“水都”威尼斯

威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一,大运河最宽,约100米;而最窄的河道,两岸居民可以开窗握手。

威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿,格调极其不同。其中,有建于1592年的大理石拱桥――里阿托大桥。该桥建在运河上,桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格――全桥有桥屋覆盖。而在涨潮时,水流入圣马克广场,这时,这里又会出现许多临时的木板桥。

威尼斯的船,实际上是当地惟一的交通工具。这里的船也是各式各样的:集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,应有尽有。 【想想做做】

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1.把短文分成两部分,用“∥”标出。并说明这两段之间的关系。 __________________________________________________________

2.读第二自然段。威尼斯的“水”的特点有四:①______________________;②______________________;③___________________;○4______________________。其中第二句话主要是写________________________这一特点。

2______________________。3.读第三自然段。威尼斯的“桥”的特点有二:①_____________________；○

其中具体写了__________________这一特点,举了______________桥、___________桥和圣马克广场上的临时木板桥三个例子。

练习（三）长白山秀色(摘)

长白山的五彩池可奇妙了,它被分成五种颜色,黄、蓝、白、深绿、翠绿几种颜色都有。黄色是岸边的泥土透过池水映出来的;蓝色和白色是池水映出来的蓝天和白云;高大的、长满青草的山峰映在池水里形成了两种绿颜色。但五彩池不过是天池的一个小湾,它的美丽远远比不上天池。在它的前面是群山环抱的天池。从上面看,天池就像一个盛着水的玉碗。在阳光的照耀下,闪闪发光,像一块蓝宝石,又像一方镜子那样平静,恍如神话传说中王母娘娘的瑶池那么圣洁! 【想想做做】

1.这一段话是属于__________关系的段落。 A.总分 B.并列 C.方位 D.时间

2.短文主要描述了__________和__________这两种景物。 3.把打比方的句子补充完整,并指出把什么比做什么。

A.从上面看,天池就像___________________________________。

这句话把_____________比做____________________________________。

B．在阳光的照耀下, 天池的水闪闪发光,像____________________,又像__________________________。这句话把______________比做 _________________和_____________________。 4.说说五彩池被分成了哪几种颜色,这是怎么形成的?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

测试一 草赞(节选)

当万紫千红的春天来临时,你一定会被那一派生机勃勃的春景所吸引,所陶醉,沉醉于那优美的境界中。瞧,那艳如朝霞的桃花开得多灿烂,花儿三朵一组,五朵一群,在桃花树上展现着自己的美好,让许多人伫足停留与它合影留念。我虽喜欢艳丽的桃花,但我更欣赏的是坚强的小草。每当寒冬一过,小草便发出了嫩芽,长出了绿叶――不管是在贫瘠的土地上,还是在冰雪未融的高山上,都可见到它翠绿的身体。它,给春天增添了勃勃生机,增添了新的光彩! 【想想做做】

1.“贫瘠”的近义词是____________。 A.贫困 B.贫穷 c.贫乏 D.贫苦 2.按课文中的词填空。

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( )的春景 ( )的桃花 ( )的高山 ( )的春天 ( )的小草 ( )的身体 ( )的境界 ( )的土地 ( )的光彩

3.这是一个_________关系的段落,主要写了______________和_______________,是用__________________________________________________________________这个句子把两部分连起来的。 4.用“――”画出文中打比方的句子,并抄下来。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。

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阅 读 训 练 二

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