餐具摆放我知道大班生活与劳动教案
设计理念：
本教学设计节是一节低年级劳动技能课，针对一年级学生的认知能力、动手能力等特点设计的劳动技能训练，教学中根据学生的生活情境，生活经验，运用实物，图片，以及动手操作等学习方式帮助学生完成学习内容，以及帮助学生形成良好的课堂行为习惯。
教学设计从学生的身心特点和发展需要出发，以国家新一轮基础教育课程改革精神和教育部制定的《培智学校义务教育课程设置实施方案》为指导，以实物、视觉图片为载体，分层教学为主。训练学生认知能力和动手操作能力，动作协调能力，生活自理能力，树立学生自信心。
目标预设：
认识五种常见的餐具。
学会用勺子、叉子、筷子拿取食物。
通过认识五种餐具，懂得正确就餐。
教学重点、难点：
重点：认识五种餐具，学习正确使用。
难点：正确熟练使用餐具的方法。
教学过程：
实物导入
教学意图:利用实物吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
认识五种餐具
出示筷子、叉子图片，学生认一认，说一说，看图读词语。
出示碗、勺子图片，学生认一认，看一看，看图 读一读词语 。
出示盘子，筷子，叉子，碗，勺子五种餐具的实物 。
学生认一认，说一说 。
按照要求把餐具摆放在相应的词语下面，并读一读。
学习使用餐具
你会正确使用这些餐具吗？
请会使用的同学作示范。
出示一盘切好的苹果和叉子，一盘切好的蛋糕和筷子，一碗鸡蛋汤和勺子 ，学生练习使用。
