课题：常见气体的制备
时间:2013.5.20. 百节中学：周维福 教学目标：
知识与技能：① 实验室制取气体的一般设计思路与方法。
② 实验室制取氧气和二氧化碳的药品、原理、装置、收集方
法、检验和验满的方法。
过程与方法：① 通过此部分复习培养学生处理两种气备的有关知识的
能力。
② 主要以提出问题，学生讨论，共同总结方法进行复习。 情感态度与价值观：① 树立科学严谨的探讨设计方法。 ② 学生用辩证的观点去分析问题。 重点：氧气、二氧化碳的实验室制法的知识。 难点：常见气取的方法综合应用 教具准备：课件
教学方法:归纳总结,学生讨论,讲练结合. 教学过程：
一、实验室制取气体的一般设计思路和方法
请同学们讨论从哪些方面去考虑药品的选择，由学生回答教师总结。 （一）、药品的选择原则：反应速度适中，价格便宜，来源广泛，污染小，实验安全，所制气体纯净的药品。 （二）实验装置的设计
学生讨论回顾需要从哪些因素去思考？
课时安排:一课时.
教师总结：根据药品的状态和反应原理以及反应条件设计装置。装置设计要简单，便于控制和操作。
固+固的反应→产生气体反应物的状态固+液的反应→产生气体发生装置的选择实验装置反应的条件：是否需要加热，加催化剂等。收集方法的选择：由该气体的密度大小（与空气比较），水中的溶解性以及是否与水或空气中成分反应，综合决定其方法。二、如何制取和收集氧气
（主要由学生自己完成各部分内容，教师发现问题及时反馈矫正。） 1、药品：双氧水和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰、高锰酸钾 2、反应原理： MnO2
2H2O2 ====== 2H2O + O2↑
MnO2
2KClO3 ====== 2KCl + 3O2↑ △
△
2KMnO4 ====== K2MnO4 + MnO2+ O2
↑
发生装置：选B(或A) 3、实验装置
收集装置：选C、E、F
4、检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则收集的是氧气。
5、验满方法：用带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃则已集满。 议一议：实验室能否用电解水或加热分解氧化汞来制取氧气？
答案：不能，前者消耗的电能太多，成本高，不经济等；后者成本高，生成汞有毒性，对环境、人体健康有影响。 三、实验室如何制取和收集二氧化碳的？ 1、药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸
2、原理： CaCO3 + 2HCl ====CaCl2 + H2O + CO2↑ 发生装置：选B 3、实验装置
收集装置：选E
4、检验方法：将气体通入澄清的石灰水中，如果变石灰水浑浊，则该气体是二氧化碳。
5、验满的方法：将燃着的木条伸到集气瓶口，若木条熄灭，则已满。 课堂练习：复习资料P47页9题，P49页12题 作业：复习资料P46—48页 教学后记：
