30 光的反射现象
【教学目标】
1.知识与技能
（1）.光碰到镜面而改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。
（2）.反射光也是直线传播的。
（3）.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
2.过程与方法
(1).通过实验、观察、探究、交流等方法，理解光的反射及运用。
3.情感、态度和价值观
(1).认识自然事物的变化是有规律的，人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。
(2).培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力
【教学重点】认识光的反射及运用。
【教学难点】学会画光的传播路线。
【教学准备】
教师准备： PPT课件、潜望镜模型。
分组实验：手电筒、乒乓球、平面镜
【教学过程】
一、复习导入
师：通过前面的学习，你知道一下的几个问题吗？
1、光是怎样传播的？
2、2、光传播的速度是多少？
3、光从太阳到达地球需要几分钟？
同学们，我们看桂林山水美如诗般的画面它就是由光的反射现象形成的，今天让我们一起来学习光的反射吧！
二、活动探究
（一）想一想：
为什么我们对着镜子使用电视的遥控器，还是能够打开电视呢？
1.小组讨论：
2.小结： 光是沿直线传播,可是当我们用一面镜子挡住光的去路时,我们会发现光改变了传播方向。
3.揭示概念
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做(光的反射)，也叫(反光)。反射光也是(直线)传播的。
（二）活动一：
光是怎样照亮书的？在图中画出光的传播路线。
活动二：怎样让手电筒的光照射到书本上？画出我们采用的方法和光的传播路线。
活动三：照亮阴影里的玩具。画出我们的方法和光的路线图。
（1）.边操作边画出光的传播路线，教师巡视指导。
（2）.完成后展示自己画好的光线图并描述光是怎样传播的。
（3）.出示课件并讲解光的反射。
（4）.引导生进一步观察反射光的传播路线。
（5）在这个活动中你发现了什么？
三、运用反射
1.观察我们生活中运用光反射的例子：汽车的反光镜和医生用的额镜。
(1)分别观察图：
a.汽车反光镜是怎样使驾驶员看到车后面的情况的？
b.医生为什么用额镜能给病人检查耳朵？
(2)在图上画出光的路线图。
2.介绍一个观察工具—潜望镜。（出示潜望镜）让一学生试验一下潜望镜的“妙处”。
四．扩展练习、总结提升
1.画一画
2.想一想
3.介绍光污染
4.课外扩展
五．总结提升
