《地球的形状和大小》 学案
【学习目标】 知识与技能
1．了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。
2．记住地球最大的周长，平均半径，表面积。 过程与方法
初步学会观察各种示意图，说明地球的形状。 情感态度与价值观
通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。 【重点】：地球的形状、大小。 【使用说明与学法指导】
1．认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
2．认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【学习过程】 一、自主学习：
（一）导入：利用日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？
（二）导学部分：
1、在古代，关于地球的形状存在着“__________”与“__________”的假说。 2、读图1．4回答：麦哲伦环球航行从_____出发，经过_____洋，绕过南美南端的海峡，进入_____洋，1521年3月到达_____群岛，向西穿过_____洋，绕过非洲南端的_____角，终于在1552年9月回到西班牙，完成环球航行。
3、地球的形状是个_____。地球的平均半径是_____千米，地球表面积_____亿平方千米，最大周长约_____万千米。
二、合作、探究、展示：
1、现在我们都知道地球是个球体，你能从日常生活中举出实例么？
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2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段？ 3、从人类认识地球形状的过程中，你有哪些感悟？ 三、当堂检测：
1．在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是（ ） A.太阳东升西落 B.站得高，看得远 C.水往低处流 D.日全食
2．下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是（ ） A.自古以来，人们就认为地球是一个球体。
B.麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。 C.太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。
D.直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的 3．“坐地日行八万里”中的地是指：（ ）
A.北极点 B.南极点 C.赤道任上一点 D.地球上任一点 4．经过测算，地球的平均半径为（ ）。
A.6375千米 B.6371千米 C.6378千米 D.6336千米
5．如果一架飞机以每小时800千米的速度飞行，那么沿地球最大周长环绕地球一圈大约需要多少小时？
四、课堂小结：
（这节课你学到了哪些知识）小组总结。 五、布置作业： 六、预习指导：
1、了解经、纬线的定义。
2、观察地球仪了解经度、纬度的特点。 3、能根据经纬网确定某点的位置。
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