部编版人教版一年级道德与法治下册第7课《可爱的动物》优
质教案
7 可爱的动物教学设计 教学目标 1．知识与技能
（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。2．情感与态度
（1）懂得爱护小动物。
（2）唤起保护动物的意识和责任感。 3．行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。 4．过程与方法
（1）通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。 （2）借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点
1．重点：（1）走进生活，了解熟悉的小动物的特点。
（2）懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。
2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 教学准备
教师准备：各种小动物的图片、课件。 学生准备：自己喜欢的小动物的图片。 教学过程
活动一：猜动物，模仿表演
1．师：有种小动物像剪刀，春天飞回来，冬天在南方过冬，请大家猜一猜是什么。
学生回答：小燕子。
师：同学们真棒!(展示小燕子图片)
2．师：今天我们就继续进行猜动物的游戏。它是抓老鼠的能手，你们猜它是谁?
学生猜，猜对的学生继续参与下面的活动。
3．我们认识了这么多的小动物，还知道了这么多小动物的特点，真是了不起。
4．老师启发学生到前面学动物的叫声和动物的动作。 5．学生兴奋地上台表演。
【设计意图：通过引导学生模仿动物的叫声和动作，激发学生的表演欲望，既烘托了课堂气氛，又很好地提升了课堂效果。】
活动二：我和我的动物朋友
师：小朋友，你和哪种小动物是好朋友呀?现在，老师想听听你们的故事。来，大胆地说给我们听吧!
学生讨论。
教师鼓励学生把自己和小动物的故事讲给大家听。
师：小动物是我们的好朋友，我们和它们之间有这么多动人的故事，好感动呀!
活动三：怎样才是真喜欢
1．师：各种各样的小动物有不同的特点，你们知道哪些做法是真正保护小动物吗?
学生纷纷发表自己的想法。
生1：动物园里看到小猴子，不能向它乱丢东西。 生2：看到小动物，不能用棍子打。 生3：不能随便给小动物喂食。 生4：帮小燕子搭窝。
2．师：不同的小动物有不同的生活特点，让我们一起来了解一下。 比如，金鱼要适量喂食，每天保证2个小时的采光，注意换水。 3．课下请同学们了解更多小动物的习性，然后一起来交流。 活动四：别让自己受伤害
教师展示教材第29页图，引导学生每看完一幅图后讨论。
图一：小猫、小狗也有脾气，别去招惹它们! 图二：看到成群的马蜂，要绕行。 图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。
学生边看图边讨论，得出结论：在跟小动物接触的过程中要懂得保护自己，别让自己受伤害。
师小结：同学们真棒，以后你们肯定能结交更多的小动物朋友，等你们有新的故事再讲给我们听吧!
板书设计 可爱的动物 我喜欢…
我和我的动物朋友 树立安全意识 学会照顾小动物 《可爱的动物》教学设计 教学目标
1、学生对动物的情感和对生命的热爱。
2、通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3、培养学生爱护动物和保护自己能力。 教学重难点
1、引导培养学生爱护动物和保护自己能力。 2、掌握饲养某种小动物的技巧。 教学过程
一、我喜欢的动物。
1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给小伙伴介绍饲养的小动物。
二、我和我的动物朋友。
1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。
2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？
学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。
三、怎样才是真喜欢。
同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢？
1、拿棍子追打动物。 2、给动物园动物喂食。 3、天天给金鱼喂食 4、给燕子搭窝。 四、别让自己受伤害
1、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！ 2、看到成群的马蜂，要绕行。 3、流浪动物身上带有病菌，别亲近。 4、还要注意些什么？如果受伤了怎么办？ 五、动物老师
1、能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。 2、根据蛇的姿势，研究出蛇舞。 3、根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。 4、根据鱼的游姿，研究出潜水艇。 六、我和小蜻蜓
我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。 蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢他。 七、关爱动物，热爱生命。
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生
活吧！
