游戏《打龙尾》教学设计
指导思想
本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平三课程标准要求、贯彻快乐健身，主动发展的教学理念、增进学生的身心健康。激发学生运动兴趣，提高学习热情；以学生为中心，体现学生的主体地位，启发学生的思维，提高自主学习能力，培养良好的创新意识与合作精神。在自主、合作的气氛中学习，引导学生通过“玩中学，玩中练”，在游戏中探索投掷的动作要领，掌握投掷动作的方法。同时进一步激发学生对投掷运动的良好兴趣，学生身心都得到教育。
一、 教材分析 “打龙尾”游戏是投掷教学中练习与应用的内容，这节游戏课“打龙尾”为主“勇闯封锁线”为辅的投掷掷准课程，是在水平一与水平二的基础上，对投掷动作有所认知的情况下，来激发学生的锻炼热情，发展力量，协调，灵敏等身体素质，充分发展了学生的运动能力，同时培养了学生勇于竞争、善于合作的意识和行为、以及安全运动的意识和习惯。通过游戏，开发扩展学生思维，对投掷等相关的多重运动项目、方法有一个创新的认识。
二、 学情分析
本学段学生正处于身心发展的关键时期，学生个性天真活泼好动、兴趣广泛，其模仿力及对新鲜事物好奇心强特点，所以在本课教学内容的设计中，根据小学生心里和生理的特点，我采用以游戏练习为主线，注重诱导，启发。激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
三、 教学目标
1、 通过游戏活动，提高投掷技术的动作及准确性，培养灵活敏捷反应能力。
2、 发展学生上肢和腰腹肌及肩关节等部位力量，培养学生空间判断能力，身体协调性。
3、 加强安全教育，组织纪律性，从思想上提高练习的积极性和主动性。
四、 教学方法
本课以游戏比赛法为主，多重教学方法综合运用。
五、 教学重点：投的要准，挥臂要快。
教学难点：全身协调用力
六、 教学过程 教学目标
1、 运动参与
能够积极参与游戏比赛，并在活动中投入喜悦心情
2、 运动技能
可双手单手掷准，进一步提高动作，提高投掷能力。 3、 社会适应
通过游戏，促进学生合作的团队意识，合作探究出运动方法，体验到成功的乐趣和耐失败挫折能力。
小学水平三体育教案
“打龙尾”； 2、勇闯封锁线 教材 1、投掷游戏： 教 学 目 标 1、能提高用力挥臂、向前上方掷出的方法和如何掷准；培养灵活敏捷反应能力。 2、发展学生上肢和腰腹肌及关节等部位力量，培养学生空间的判断能力；能随音乐节拍连惯完整练习。 3、练习中通过观察能相互讨论，敢于发表个人看法；能积极参与、相互合作，对学会“投掷”感到快乐。 4、加强安全教育，组织纪律性，从思想上提高练习兴趣和主动性。 练习 次数 教学 教学 教 师 活 动 过程 内容 时间 学 生 活 动 1 5 3 一、二、常1、教师提前到场准备场地。 1、体育委员整队、汇报。 规2、报数、向小朋友问好！ 8″ 2、向老师问好！ 开 3、呈四列横队。 始3、宣布课的内容与要求。 次4、队列对形训练：呈四路纵队。 4、集中注意力，精神饱满 5、按口令练习，动作到位、正确。 准（一）、教师组织学生游戏。（教师 备活启发学生蛇的形状） 四路变二路成“S”“@”跑动。 动1、 热身“蛇形跑” 1、 学生认真有序，注意力集次2、 讲解跑的方法，要求听口令和旗 中 语有规则跑动。 2、 返回按原队形四路纵队自3、 播放音乐“健康动起来”。 动散开。 20″ 1、 学生有节奏的跟作 （二）、音乐健身操 2、 学生边口令边做 教师播放音乐边领作 次踝绕环4*8 时间 学生活动 练习次数 教学 教学 教 师 活 动 过程 内容 三、四、五、
游戏“打龙尾”游戏勇闯封锁线放松实班级 施情日期 况记 载 1 1 教师由神话故事渗透游戏规则 1.打龙要害？可以打中间吗？后面 队员的部位？ 2.龙也喜欢玩球，龙头可以拦截球， 12” 接着球获得一名龙区外一名队员。 3.评判办法以小组人数最多为胜。 4.分组轮换、宣布比赛.播放音乐 5.宣布获胜队 6.教师与学生探讨掷准方法 5” 7.进一步讲解动作。 1.教师讲解游戏。 2.检查掷准人数 向前上方投出。 3、练习中强化安全教育，。 1、组织学生放松并小结。（幸福拍手歌） 2、向学生再见。 3、收还器材。 一（1） 一（2） 一（3） 一（4） 回答：龙尾、不可以，肩以下。 次龙队学生逐一相接，猎手队等距离圆外站好 要求学生思考动作方法。 分组听信号投掷轻物 * * * * * **** 次 ***** * * * * 1、 四列横队 2、 音乐跟老师一起放松。 2、向老师再见。 预计 练习密度：28% 负荷 平均心率：128次/分 足球场、音响等、信号旗、场软式排球、沙包 。 地器材
