郑州市九年级语文第二次质量预测试卷

　　语⽂的学习重在积累，所谓厚积⽽薄发，才能显⽰真正的实⼒与内涵。接下来是店铺为⼤家带来的关于郑州市九年级语⽂第⼆次质量预测试卷，希望会对⼤家有所帮助。

　　郑州市九年级语⽂第⼆次质量预测试卷：　　⼀、积累与运⽤(28分)

　　1.下列词语中加点的字，每对读⾳都不相同的⼀项是(2分)　　A.逡巡/俊俏 赡养/瞻仰 纤维/歼灭 狙击/拮据　　B.联袂/抉择 旗帜/炽热 殉职/绚丽 倘若/徜徉　　C.哽咽/咽喉 怪癖/精辟 筹码/踌躇 堵塞/要塞　　D.禅让/讪笑 顽强/倔强 阻挠/妖娆 憎恶/恶⼼　　2.下列各组词语中没有错别字的⼀组是(2分)　　A.如⽕如荼 前扑后继 坚贞不渝 光明正⼤　　B.云蒸霞蔚 ⼈才辈出 犹柔寡断 不可名状　　C.栩栩如⽣ ⽆暇顾及 莫衷⼀是 枉废⼼机　　D.锋芒毕露 铤⽽⾛险 世外桃源 顾名思义

　　3.依次填⼊下列各句横线处的词语，最恰当的⼀组是(2分)

　　①随着“嘟——”的⼀声哨响，裁判________了⽐赛，青年队以2—1⾸胜⽼对⼿劲旅队，完美开局。　　②菜籽油合有亚油酸、亚⿇酸、花⽣酸等三种⼈体________的脂肪酸，还有油酸。　　③朋友是⼀把伞，________不能遏制狂风恶浪，也能撑起⼀⽅晴空，让你备感友谊的真诚。　　A.终⽌ 必须 虽然 B.中⽌ 必须 虽然　　C.中⽌ 必需 即使 D.终⽌ 必需 即使

　　4.把下列带序号的句⼦依次填⼊⽂中横线处，使上下⽂语意连贯。(只填序号)(3分)

　　黄帝故⾥祠后建有黄帝宝⿍坛，树九⿍：黄帝宝⿍置于中宫，⾼6.99⽶，直径4.7⽶，重24吨，为天下第⼀⿍;其他分别为爱⿍、寿⿍、财⿍、仕⿍、安⿍、丰⿍、智⿍、嗣⿍，_______。_______;_______;_______。

　　①⿍前有青⽯甬道，铭刻着万年历史故事　　②挂满了当代名⼈歌颂黄帝功德的楹联　　③置⼋卦之位　　④⿍坛四周建有回廊　　5.古诗⽂默写。(8分)

　　(1)⽔何澹澹，_____________。(曹操《观沧海》)

　　(2 )马作的卢飞快，___________。(⾟弃疾《 破阵⼦•为陈同甫赋壮词以寄之》)

　　(3)郦道元在《三峡》中描写⼭势峻拔的句⼦是“__________，_________，⾃⾮亭午夜分，不见曦⽉”。

　　(4)选择是⼀种⽣活态度，选择⾼耸⼊云的险峰便需有“___________，_________”(杜甫《望岳》)的坚定信念，选择波涌浪滚的⼤海则要有“_________，___________”(李⽩《⾏路难》)的壮志豪情。

　　6.请从下列两个故事中任选⼀个，概述其情节。(50字左右)(3分);　　①杨志卖⼑(《⽔浒传》)

　　②格列佛迷离⼤⼈国(《格列佛游记》)　　7.阅读下⾯材料，按要求答题。(8分)

　　材料⼀：在⼗⼆届全国⼈⼤⼆次会议的报告中⾸次提到倡导全民阅读。在报告中指出：“⽂化是民族的⾎脉。要培育和践⾏社会主义核⼼价值观，加强公民道德和精神⽂明建设。继续深化⽂化改⾰，完善⽂化经济，增强⽂化整体实⼒和竞争⼒……倡导全民阅读。”

　　材料⼆：2015年11⽉12⽇，河南省汤阴县古贤镇⼩朱庄村农家书屋内村民正在看书。现在的“农家书屋”已成为实实在在的“淘宝驿站”，为农民增收致富架起了“信息桥”。农家书屋⼯程开始于2005年，受到了基层组织和⼴⼤农民群众的热烈欢迎和积极参与。截⾄2015年8⽉底，农家书屋已覆盖全国所有具备条件的⾏政村，提前三年完成了“农家书屋村村有”的任务。农家书屋让农民在提⾼⽂化素养的同时掌握了先进的农业技术，培养了⼀批“活字典”“⼟专家”。

　　材料三：下表是2015年4⽉18⽇中国新闻出版研究院公布的第⼗次全国国民阅读调查结果。　　年份

　　阅读率 2008年 2009年 2010年 2011年 2015年　　传统报刊阅读率 50.1% 46.9% 45.6% 41.5% 40.2%　　数字媒介阅读率 20.5% 24.7% 32.8% 38.4% 40.1%

　　(注：“阅读率”指有经常阅读⾏为的国民在全体国民中所占的⽐例。“数字媒介阅读”是指⽹络在线阅读、⼿机阅读、电⼦阅读器阅读、光盘读取等阅读⽅式。)

　　(l)分别⽤⼀句话概括材料⼀和材料⼆的内容，并对我国国民的阅读情况进⾏预测。(3分)　　(2)材料⼆画线句有语病，请写出修改意见。(2分)

　　(3)根据材料三的图表，你能得出哪些结论?并说明产⽣这些结论的原因。(3分)　　⼆、阅读下⽂，完成8～12题。(16分)　　谁是你的重要他⼈　　毕淑敏

　　①她是我的⾳乐⽼师，那时很年轻，梳着长长的⼤辫⼦，有两个很深的酒窝，笑起来⼗分清丽。学校组织“红五⽉”歌咏⽐赛，最被看好的是男⼥声⼩合唱，⾳乐⽼师亲任指挥。我很荣幸被选中。

　　②有⼀天练歌的时候，长辫⼦⾳乐⽼师，突然把指挥棒⼀丢，⼀个箭步从台上跳下来，侧着⽿朵，⾛到队伍⾥，歪着脖⼦听我们唱歌。⼤家⼀看⽼师这么重视，唱得就格外起劲。长辫⼦⽼师铁青着脸转了⼀圈⼉，最后⾛到我⾯前，做了⼀个斩钉截铁的⼿势，整个队伍瞬间安静下来。她叉着腰，⼀字⼀顿地说，毕淑敏，我在指挥台上总听到⼀个⼈跑调⼉，不知是谁。现在总算找出来了，原来就是你!现在，我把你除名了!

　　③我⽊⽊地站在那⾥，⽆法接受这突如其来的打击。我灰溜溜地挪出队伍，羞愧难当地⾛出教室。　　④三天后，我正在操场上练球，⼩合唱队的⼀个⼥⽣⽓喘吁吁地跑来说，毕淑敏，原来你在这⾥!⾳乐⽼师到处找你呢!

　　⑤从操场到⾳乐教室那⼏分钟路程，我内⼼充满了幸福和憧憬。⾛到⾳乐教室，长辫⼦⽼师不耐烦地说，你⼩⼩年纪，怎么就长了这么⾼的个⼦?!

　　⑥我听出话中的谴责之意，不由⾃主地就⼸了脖⼦塌了腰。从此，这个姿势贯穿了我整个少年和青年时代。

　　⑦⽼师的怒⽓显然还没发泄完，她说，你个⼦这么⾼，站在队列中间，你跑调⾛了，我还得让另外⼀个男⽣也下去，声部才平衡。⼩合唱本来就没有⼏个⼈，队伍⼀下⼦短了半截，这还怎么唱?现找这么⾼个⼦的⼥⽣，合上⼤家的节奏，哪那么容易?现在，只剩下最后⼀个法⼦了……毕淑敏，你听好，从现在开始，你只能⼲张嘴，绝不可以发出任何声⾳!说完，她还害怕我领会不到位，伸出细长的⾷指，笔直地挡在我的嘴唇间。

　　⑧我好半天才明⽩了长辫⼦⽼师的禁令，让我做⼀个只张嘴不出声的⽊头⼈。在⽆⾔的委屈中，我默默地站到了队伍之中，从此随着器乐的节奏，⼝形翕动，却不能发出任何声⾳……

　　⑨在那以后⼏⼗年的岁⽉中，长辫⼦⽼师那竖 起的⾷指，如同⼀道符咒，锁住了我的咽喉。禁令铺张蔓延，到了凡是需要⽤嗓⼦的时候，我就忐忑不安，逃避退缩。我不但再也没有唱过歌，就连当众演讲和出席会议做必要的发⾔，也是能躲就躲，找出种种理由推脱搪塞。有⼈以 为这是我的倨傲和轻慢，甚⾄是失礼，只有我⾃⼰才知道，是内⼼深处不可⾔喻的恐惧在作祟。

　　⑩直到有⼀天，我在做“谁是你的重要他⼈”这个游戏时，写下了⼀系列对我有重要影响的⼈物之后，脑海中不由⾃主地浮现出了长辫⼦⾳乐⽼师那有着美丽的酒窝却像铁板⼀样森严的⾯颊，⼀阵战栗滚过⼼头。于是我知道了，她是我的“重要他⼈”。虽然我已忘却了她的名字，虽然今天的我以⼀个成⼈的智⼒，已能明⽩她当时的⽤意和苦衷，但我⽆法抹去她在⼀个少年⼼中留下的惨痛记忆。

　　󰀀我们的某些性格和反应模式，由于这些“重要他⼈”的影响，⽽被打上了深深的烙印。童年的记忆⽆法改写，但对⼀个成年⼈来说，却可以循着“重要他⼈”这条缆绳重新梳理，重新审视我们的规则和模式。如果它是合理的，就把它变成⾦⾊的风帆;如果它是晦暗的荆棘，就⽤成熟有⼒的双⼿把它粉碎。

　　󰀀当我把这⼀切想清楚之后，⼀个轻松畅快的我，从符咒之下了出来。从那⼀天开始，我可以唱歌了，也可以⾯对众⼈讲话⽽不胆战⼼惊了。从那⼀天开始，我宽恕了我的长辫⼦⽼师，并把这段经历讲给其他⽼师听，希望他们谨慎⼩⼼地⾯对孩⼦稚弱的⼼灵。

　　(节选⾃《⼼灵7游戏》)

　　8.请⽤简洁的语⾔，把“我”参加⼩合唱活动的⼼理变化过程补充完整。(3分)

　　①被选中参加⼩合唱，“我”感到荣幸→②______________→③______________→④____________　　9.请从词语的含义和作⽤的⾓度，⽐较分析下⾯两句话中加点词语的异同。(3分)　　①我听出话中的谴责之意，不由⾃主地就⼸了脖⼦塌了腰

　　②脑海中不由⾃主地浮现出了长辫⼦⾳乐⽼师那有着美丽的酒窝却像铁板⼀样森严的⾯颊　　10.本⽂的⼈物描写采⽤了多种⽅法，请以第②段为例进⾏简要赏析。(写出两种即可)(4分)　　11.请说说题⽬“谁是你的重要他⼈”的作⽤。(2分)　　12.结合全⽂，请谈谈你对第⑩段画线句的理解。(4分)

　　如果它是合理 的，就把它变成⾦⾊的风帆;如果它是晦暗的荆棘，就⽤成熟有⼒的双⼿把它粉碎。　　三、阅读下⽂，完成13—16题。(12分)　　这个世界上，有的⼈需要仰视　　陈鲁民

　　①这个世界上，有的⼈是需要仰视的。

　　②有⼀次在宁波看CBA决赛，是“⼋⼀”对“上海”，我突然童⼼萌发，想看看姚明到底有多⾼，就挤在运动员⼊⼝处等候。当姚明从我⾝旁经过时，我不由得仰起头来看他⽐我⾼两头还多!再看看那些采访他的记者， 都得仰着脸和他说话，那种感觉估计不会太舒服。

　　③不过，有的⼈让我们仰视，并⾮与他的“ 海拔⾼度”有关。曾在北京参加过⼀次作家聚会，亮相的有不少国内⼤腕级作家，⽂坛泰⽃级的⼈物，提起来都是⼤名⿍⿍如雷贯⽿。然⽽，让我最动情也最让我仰视的，却是坐在轮椅上的史铁⽣。这个钢铁汉⼦与病痛抗争了⼏⼗年，每星期都要去医院透析，每天都⾯临着死亡的威胁，可是他却紧紧扼住命运的喉咙，仍然⽣机勃勃地活着，仍然创作出⼤量脍炙⼈⼝的⽂学精品。

　　④作为⼀个⽂化⼈，我对那些著作等⾝的作家是⼗分仰慕的。鲁迅⼀⽣写下⼀千多万字的作品，“吃的是草，挤出的是奶”，是汩汩不断的奶;张恨⽔⼀辈⼦发表了三千多万字的⼩说，靠着⼀枝“⾦不换”，让多少读者如痴如醉，神魂颠倒。什么才华横溢啊，⽂思泉涌啊，倚马可待啊，汪洋恣肆啊，还可以想出更多称赞他们⽂学才华与成就的美好词语，因⽽我仰视他们!

　　⑤也 有的⼈，作品寥寥⽆⼏，可是却以其绝妙的语⾔，崇⾼的意境，浓郁的真情感动着⼀代⼜⼀代⼈，成为⼈类的精神瑰宝。岳飞有《满江红》，于谦有《⽯灰吟》，林则徐有“苟利国家⽣死以，岂因祸福避趋之”，裴多菲有“⽣命诚可贵，爱情价更⾼。若为⾃由故，两者皆可抛”……他们都曾让我们激动不已，热⾎沸腾，灵魂得到净化，我仰视他们!

　　⑥仰视名⼈，是很多⼈的⾃然习惯，他们也确有被仰视的理由。⽜顿、康德、莎⼠⽐亚、马克思等等，因为在各⾃领域的开创性的伟⼤业绩，已被⼈们仰视⼏百年了。就说今天，袁隆平、王选被⽆数科技⼯作者仰视，成龙、周润发被成千上万铁杆影迷仰视刘翔、姚明为众多体育迷所仰视，他们以近乎完美的表现，以超群绝伦的成就，证明着⾃⼰的出类拔萃。被⼈仰视，他们完全当之⽆愧。

　　⑦仰视有钱⼈，即那些靠勤劳致富的⼈，那些靠智慧与拼搏发财的⼈，也是⼈们的正常感情取向。远的有⽐尔•盖茨，近的有李嘉诚、霍英东，⾝边的还有张朝阳、丁磊他们⼤都⽩⼿起家，奋⽃多年，最后⼤获成功。⽽且还慷慨解囊，捐赠慈善事业，动辄就是数亿、数⼗亿，甚⾄上百亿，他们也⾮常值得仰视。

　　⑧如果⼀个普通⼈也被仰视，那他⼀定做出了不平凡的事。在我居住的⼩区⾥，有⼀位七⼗多岁的退休⽼⼈，⽆⼉⽆⼥，默默⽆闻，⽣活⼗分俭朴，有时候还外出捡些废品来补贴⽣活。可是，谁也想不到，他竟然依靠⾃⼰微薄的退休⾦，前后资助了⼗⼏个⼤学⽣。这件事在⼩区传开后，他和往常没任何变化，可是，每当我看到他那已经驼背的⾝影时，总觉着⾼⼤得需要仰视。报纸上登过⼀个消息，⼀个六⼗多岁的乞丐，捡到⼀个钱包，⾥边有上千元现⾦，还有⾝份证、⼯作证。他等了⼀天没等到失主，就饿着肚⼦把钱包送到了派出所。他们虽然平凡，但其⼈格之⾼尚，同样也是需要仰视的。《菜根谭》⾥那句“平民肯种德施

惠，便是⽆位的卿相”，说的分明就是他们呀!

　　⑨我仰视那些伟⼈、巨⼈、名⼈，也仰视那些善⼈、好⼈。“⾼⼭仰⽌，景⾏⾏⽌，虽不能⾄，然⼼向往之。”

　　(有删改)

　　13.请⽤简洁的语⾔概括本⽂的中⼼论点。(3分)

　　14.第③段中史铁⽣被仰视的原因有哪些?请⽤⾃⼰的话概括。(3分)　　15.第⑤段运⽤了什么论证⽅法?有什么作⽤?(2分)　　16.请简述第⑧段的论证思路。(4分)　　四、古诗⽂阅读(14分)

　　阅读下⾯两个语段，完成17～20题。(10分)

　　(⼀)⼗年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡⼈⽈：“⾁⾷者谋之，⼜何间焉?”刿⽈：“⾁⾷者鄙，未能远谋。”乃⼊见。问：“何以战?”公⽈：“⾐⾷所安，弗敢专也，必以分⼈。”对⽈：“⼩惠未?，民弗从也。”公⽈：“牺牲⽟帛，弗敢加也，必以信。”对⽈：“⼩信未孚，神弗福也。”公⽈：“⼩⼤之狱，虽不能察，必以情。”对⽈：“忠之属也。可以⼀战。战则请从。”

　　公与之乘，战于长勺。公将⿎之。刿⽈：“未可。”齐⼈三⿎。刿⽈：“可矣。”齐师败绩。　　公将驰之。刿⽈：“未可。”下视其辙，登轼⽽望之，⽈：“可矣。”遂逐齐师。

　　既克，公问其故。对⽈：“夫战，勇⽓也。⼀⿎作⽓， 再⽽衰，三⽽竭。彼竭我盈，故克之。夫⼤国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

　　(选⾃《左传•庄公⼗年》)

　　(⼆)秦兵逼淝⽔⽽陈①，晋兵不得渡。谢⽞⑦遣使谓阳平公融③⽈：“君悬军深⼊，⽽置陈逼⽔，此乃持久之计，⾮欲速战者也。若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎!”秦诸将皆⽈：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。”坚④⽈：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙⑤⽽杀之，蔑⑥不胜矣!”融亦以为然，遂麾兵使却。秦兵遂退，不可复⽌。……⽞等乘胜追击，秦兵⼤败，⾃相蹈藉⽽死者，蔽野塞川。

　　(节选⾃《资治通鉴》)

　　【注】陈：同“阵”，布阵。②谢⽞：东晋将领。③融：即苻融，前秦将领。④坚：即苻坚，前秦皇帝。⑤蹙(cù)：逼近，逼迫。⑥蔑：没有。

　　17.解释下⾯加点词在句中的意思。(2分)　　(1)⼗年春，齐师伐我 伐：　　(2)⼩信未孚 孚：　　(3)若移陈少却 少：　　(4)但引兵少却 但：

　　18.⽤现代汉语写出下⾯句⼦的意思。(4分)　　(1)忠之属也。可以⼀战。　　(2)融亦以为然，遂麾兵使却。

　　19.语段(⼀)中的“何以战”在⽂中起什么作⽤?(2分)

　　20.在塑造⼈物形象上，两个语段都运⽤了对⽐的⼿法。请结合具体内容简要分析。(2分)　　阅读下⾯⼀⾸诗，完成21～22题。(4分)　　酬乐天扬州初逢席上见赠　　刘禹锡

　　巴⼭楚⽔凄凉地，⼆⼗三年弃置⾝。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯⼈。　　沉⾈侧畔千帆过，病树前头万⽊春。今⽇听君歌⼀曲，暂凭杯酒长精神。　　21.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯⼈”⼀联抒发了作者怎样的情感?(2分)　　22.请任选⼀个⾓度，赏析“沉⾈侧畔千帆过，病树前头万⽊春”⼀联。(2分)　　五、作⽂(50分)

　　23.任选⼀题作⽂。(50分)　　(1)题⽬：追梦

　　要求：①⽂体不限，600字左右。　　②⽂中不得出现真实的⼈名、校名。　　(2)阅读下⾯材料，然后作⽂。

　　新华⽹3⽉21⽇电　郑州⼀名中学⽣阿宝在撞坏停在路边的汽车后，并未选择转⾝离去，⽽是留下写有联系⽅式的字条向车主致歉，被⽹友赞誉为“有担当的好少年”。

　　不少⽹友在讨论如果换作⾃⼰，碰上这种情况会怎样做，会不会不声不响地离开。⼀⽹友评论说：原本是基本的道德规范，但能做到者寥寥，不得不说声少年好样的。更有⽹友坦承，⾃⼰曾经遇到过类似的事情，但却没有勇⽓⾯对，真要向阿宝学习。

　　要求：①根据以上材料，任选⼀个⾓度写⼀篇⽂章，⽴意⾃定，题⽬⾃拟　　②⽂体不限，600字左右。

　　③⽂中不得出现真实的⼈名、校名。

　　郑州市九年级语⽂第⼆次质量预测试卷答案：　　⼀、 (28分)　　1.B (2分)　　2.D (2分)　　3.D (2分)　　4.③①④②(3分)

　　5.(1)⼭岛竦峙 (2)⼸如霹雳弦惊 (3)重岩叠嶂 隐天蔽⽇　　(4)会当凌绝顶 ⼀览众⼭⼩ 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海　　(每空1分，见错不得分，共8分)　　6.⽰例：

　　①为筹钱，杨志街头卖宝⼑(1分);泼⽪⽜⼆纠缠杨志验⼑杀⼈不见⾎(1分);被激怒的杨志杀了⽜⼆，⾃⾸后宝⼑被官府没收(1分)。

　　②格列佛假装⽣病被带到海边，希望能借机逃⾛(1分);他住的箱⼦被⼀只鹰叼到空中，在⼏只鹰的争夺中掉进海⾥(1分);他最后被路过的⼀艘船救起(1分)。

　　(每个故事中起因、经过、结果各1分，共3分)

　　7.(1)倡导全民阅读;农家书屋使农民受益(农家书屋实现“全覆盖”);我国国民的阅读率将会逐年增长。(3分)

　　(2)“受到”和“参与”不搭配，把“和积 极参与”改为“，农民群众积极参与”或“，农民参与的积极性很⾼”。(2分，如仅将“和积极参与”去掉得1分)

　　(3)传统报刊阅读率逐年下降;数字媒介阅读率增长迅猛;全国国民的阅读率逐年增长。

　　(3点任答出2点即可，2分;如果答“传统报刊阅读率仍⾼于数字媒介阅读率，但差距越来越⼩”也可得2分)主要原因是时代进步，科技发展，⽹络及电⼦产品的普及，⼿机等便携、容量⼤、更新及时，传统报刊更新不及时、价格较贵等。(答出任⼀点、⾔之成理即可，1分)

　　⼆、 (16分)

　　8.①跑调被除名，“我”羞愧难当(1分);②听到⽼师⼜找“我”，内⼼充满了幸福和憧憬(1分);③默默站在合唱队中，“我”感到⽆⾔的委屈(1分)。

　　9.两个“不由⾃主”的意思都是由不得⾃⼰，控制不住⾃⼰(1分)。在第①句中，这个词写出了⽼师的谴责让“我”的⾏为姿势下意识地改变(突出⽼师谴责的话让“我”产⽣强烈的⾃卑感)(1分)。在第②句中，这个词表现出⼏⼗年前的影响(伤害)已成为⼼中惨痛的记忆(突出了当年所受的伤害之深重)(1分)。

　　10.⽰例1：“突然把指挥棒⼀丢，⼀个箭步从台上跳下来，侧着⽿朵，⾛到队伍⾥，歪着脖⼦听我们唱歌”是动作描写，⼀连串的动作写出长辫⼦⽼师的急躁(表现她对⼯作的认真负责、投⼊、专注);

　　⽰例2：“⽼师铁青着脸”是肖像描写(神态描写)，形象刻画出长辫⼦⽼师⽣⽓的样⼦(表现她对跑调的不能容忍);

　　⽰例3：“现在总算找出来了，原来就是你!现在，我把你除名了!”是语⾔描写，写出长辫⼦⽼师的脾⽓暴躁(批评学⽣不讲⽅式);

　　⽰例4：“做了⼀个斩钉截铁的⼿势”“她叉着腰，⼀字⼀顿地说” 等细节描写(动作描写)，突出长辫⼦⽼师强势、武断、严厉的性格特征。

　　(找出并写对描写⽅法1分，分析1分;上述多种描写⽅法，写出任2种即可;共4分)

　　11. 题⽬明确了本⽂的中⼼内容是写对“我”有重要影响的⼈;使⽤疑问句，以疑问的语⽓引起读者的好奇⼼和阅读兴趣(借⽤⼀个⼼灵游戏命名新颖别致，吸引读者)。(分号前后各1分，共2分)

　　12.“重要他⼈”(别⼈)的批评和建议，如果是合理的，就虚⼼接受并尽⼒改正(1分)，把批评当成是⾃⼰前进的动⼒(1分);如果是别⼈错误的指责和批评(1分)，能⼼态平和，勇敢智慧地⾯对它(1分)。(⾔之成理即可，共4分)

　　三、 (12分)

　　13.那些成就⾮凡、精神伟⼤、品格⾼尚的⼈(伟⼈、巨⼈、名⼈、善⼈、好⼈)是需要我们仰视的。(3分;3个加点词，答出任2个得3分，答出任1个得2分，⼤意对即可;照抄原⽂的得1分)

　　14.史铁⽣与病痛抗争的顽强意志，⾯对死亡威胁依然充满⽣机(乐观精神)，不断创作⽂学精品的成就等都值得仰视。(3分;抄原⽂得1分)。

　　15.举例论证。列举岳飞有《满江红》、于谦有《⽯灰吟》等典型事例，具体有⼒地论证了“作品虽少却创作出⼈类精神瑰宝的⼈值得仰视”的论点。(2分)

　　16.⾸先提出“普通⼈被仰视是做出了不平凡的事”的观点(1分)，接着列举⾝边退休⽼⼈资助⼤学⽣的例⼦(1分)，⼜举报道中的乞丐拾⾦不昧的例⼦(1分)，最后总结⼈格的⾼尚也值得仰视(引⽤《菜根谭》的话作结)(1分)。(共4分)

　　四、(14分)

　　17.(1)进攻(攻打) (2)为⼈所信服(使⼈信服) (3)稍微 (4)只　　(答对2—3个得1分，答对4个得2分;共2分)

　　18.(1)这是尽了本职的⼀类事情。可以凭借这个条件打⼀仗。　　(2)苻融也认为是对的，于是就指挥后退。　　(⼤意对即可，每题2分，共4分)

　　19.引出下⽂对迎战条件的分析(对话);突出了曹刿的深谋远虑(表现了曹刿重视战前的政治准备;衬托出鲁庄公的⽬光短浅)。(分号前后各1分，共2分)

　　20.语段(⼀)以曹刿与乡⼈的对⽐突出曹刿的政治热忱(以曹刿与鲁庄公的对⽐，突出曹刿的深谋远虑)。(1分)语段(⼆)⽤苻坚的不知军情、⼀意孤⾏、轻率开战来突出谢⽞等的临危不乱、从容应对、很有谋略(⽤秦诸将的劝阻突出苻坚的骄傲⾃⼤、不听劝阻)。(1分)

　　21.(运⽤典故抒情，)委婉含蓄地表达了作者对亲朋好友的⽆限思念和对物是⼈⾮的伤感。(加点词语答对⼀个⽅⾯得1分，共2分)

　　22.⽰例：

　　①“沉⾈”“病树”是诗⼈⾃喻(1分)，饱含感慨⾝世、惆怅忧伤之情(1分)。

　　②诗⼈对未来没有失望，坚信“沉⾈侧畔”必然有“千帆”竞渡，“病树前头”终究会“万⽊”争春(1分)，表现出诗⼈豁达豪迈的胸襟(1分)。

　　③蕴涵哲理(1分)，暗⽰社会总是向前发展的，新⽣事物必然战胜旧事物(1分)。　　(答对其中任意⼀种即可，2分)　　五、(50分)　　23.略