四年级的读书笔记
第一篇：四年级读书笔记四年级读书笔记阅
读
者：杜艾林阅读篇目：阅读日期：2020年12月15日主要内容：
莱谛”主动与“我”和好，教育我们与发生抵牾要自动承认错误，相互谅解，彼此宽容，以诚相待。收集好词（至少6个）
我会选一个词语写一句话：
呼雀跃，台下的小观众们津津有味地欣赏着歌舞演出，赞不绝口，身后的爸爸、妈妈们一次又一次地竖着大拇指，嘴里不停地称赞道:“好！好！好！”。
收集好句（至少2句）
去，发现他上衣的肩部破了。我的阅读感受：
家长的评价：（□优□良□中□差）
第二篇：四年级如何写读书笔记四年级如何写读书笔记“好记性不如烂笔头”，阅读好书后写读书笔记向来为名家们所器重，读书条记的情势也有许多。我读过后整理选择了
适合咱们小学生的四种情势，以供大家参考：
一、摘抄。
此为最简朴的读书笔记。摘抄文中好词、好句、好段。可抄名言、谚语，也可抄生动柔美语段。细致要标明来由，以利查找。另外最好写写为什么摘抄，以利运用。
例一：
人最名贵的工具是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样度过的：当他回首往事的时间，他不因虚度年华而痛恨，也不因凑数其间而羞辱，——这样，在临死的时间，他就能够说：“我整个的生命和全部的精神，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的而斗争。”
(读了这段话使我们更知道珍惜生命、珍惜时间的意义)
——摘自《钢铁是怎样炼成的》
例二：“起风了，芦苇荡宛如忽然酿成了战场，成千上万的军人，挥动着绿色的长剑，在天空下绘声绘色地劈杀起来，四下里发出沙拉沙拉的声音。”（短短几句，比喻句用的很适当，风起时的芦苇荡的样子写出来了，“沙拉沙拉”写出了声音。）
——摘自<曹文轩>《青铜葵花》5页
二、写写读后的心得和感受：一样平常分三段，
第一段点题，
第二段先容文章大要内容，
第三段联系自己的现实生存抒发感觉。（也可边讲述文章内容边联系自我抒发感受）
例一：读《童年》有感
这个暑假，我读了高尔基的自传体小说《童年》，它给我的感想颇深。
马克西姆·高尔基出生在一个贫苦的木匠家庭中。在暴虐的沙皇统治时期，高尔基吃尽了苦头：幼年丧父，却又受尽外祖父的荼毒。他周围的人都是那么的自私，贪婪，充满了仇恨??
高尔基的童年是那么的悲凉，和他比起来，我但是幸福多了。
我出生在一个依山傍水的优美的地方，怙恃无微不至的庇护，亲人密切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友好，使欢乐的音符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是如许高枕而卧开始的。拎着个大篮子跌跌撞撞地跟在表姐死后捡麦子，大篮子却总是撞到我的脚后跟。两条小辫儿上下高兴地跳动着，白蝴蝶在身边快乐地翩翩飞舞。湛蓝湛蓝的天空，万里无云，微风挑逗着衣襟，篮中的麦穗已有泰半。童年的美好时光也就是在欢欣愉悦的劳动中度过的。
走进了书香四溢的校园，也成了一个莘莘学子。充实的一天就在这琅琅的读书声中开始了。老师热心地教授我们知识，同学们相互探究，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润--汲取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我竣事了快乐的童年，开始走向成熟。
我生活在一个充满人道主义的社会主义国度中，这里没有抽人的鞭子，没有殴打
2的拳脚，没有仇恨，没有贪婪，没有乖戾，更没有层出不穷的暴行和丑事。这里的人是善良，纯洁，乐观的，因而我的童年是满盈了幸福和快乐的。
例二：读《假如给我三天光明》读后感
《假如给我三天光明》，这是一个让人寻思的标题。听了以后，难免会孕育发生许多遐想。这是一位盲人吗？她叫什么名字？给她三天灼烁，她会去做什么呢？这一连串的题目会浮于脑海。没念书之前，这些题目使我迷惑不解，当我一口气读完这本书，
不但解答了迷惑，书中的内容更让我久久难忘。
小时候的海伦（就是作者）是一个智慧又生动的女孩，6个月就可以说一些简朴的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一样平常的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不长，幸福的韶光总是竣事得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的动听歌声，并且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与目力，随之而然的又不克不及语言了。这三样工具，是人生中须要且不克不及缺少的。要是失去了这三样，对一个凡人来说，等于失去了生命的兴趣。要是你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？。要是我是她，肯
定活不下去了。再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿竣事算了。
然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤单光阴。而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然结业与美国哈佛大学，这是一个多么惊人的
3成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的高兴的。与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊！
海伦可以创造这些凡人无法想象的古迹，全靠她有着一颗不屈不挠、贯彻始终的心。她毫不犹豫地担当了生命的挑衅，用本身那颗酷热的心，用本身那巨大的爱，去拥抱美好、充满生机的天下，以惊人的毅力与困难作战，终于，她克服了生命的挑衅，伸开了心灵的眼睛，有了信心与盼望，走出了沉寂与暗中。最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界！
海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，履历几多崎岖啊，可她从没有退缩，而是不屈不挠，绝不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊！一些同砚很自卑，说自己笨，大家都是同等的，没有天才，也没有笨伯。天才和笨蛋是取决于这自己有没有刻意学习，有没有毅力坚持下去，这才是最关键的。人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。
我们每一个人时刻都在描绘着本身的人生画卷，只有奋斗，只有发奋图强，我们的生活才会满盈鲜亮灿烂的色彩，我们的生存画卷才会闪光。
三、评价式读书笔记：
1．回首整本书的内容，给出你对这本书的评价。无论你认为这本书是风趣照旧败兴，从书中找出例子来证明，你会向你的朋友推荐这本书吗?为什么?（必须最少用这种情势先容一本书，以参加开学后的读书交流会
2.下面这个句于填写完整；“我喜欢(或不喜欢)作者(或某一人物)......的方式，因为......(注意：字数在250-300字)
3．描述一下你读这本书时的感受(愉快、悲伤、解脱、愤怒或充满希望等)，并解释你为什么会有如许的觉得。（举出例子，说细致些）。
第三篇：读书笔记(四年级下)读书笔记
（四年级下）
葱郁：有“青葱而茂盛”的意思。
【近义词】葱茏、葱翠、茂盛、葱绿【反义词】零落、稀疏、荒凉
不计其数：没法盘算数量。形容很多。数都数不清。
【近义词】不可胜数
数不胜数不胜枚举不一而足恒河沙数举不胜举
【反义词】屈指可数不乏其人不胜枚举星罗棋布寥无几
样样俱全:一切齐全,应有尽有。
成语用法
作谓语、定语；指很齐全
成语结构
主谓式成语
产生年代
近代成语
【近义词】一切齐全、一应俱全、面面俱到、色色俱全
【反义词】
寥
第四篇：读书笔记安丰初级中学教师读书心得
《问题学生诊疗手册》读后感
安丰初中
赵
嵩
自从上学期学校摆设了西席念书运动，我从图书室借阅了几本自认为得当本身阅读的图书，有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初，也只是顺手翻翻，可真正在空隙时打开阅读，却又不一样的感觉。对《问题学生诊疗手册》这本书，我特殊喜好，因为我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着如许那样的题目。那么，怎样面临这些题目，办理这些题目，这都是我们无法回避的题目。
从这本书的书名就已经报告我们，应该将教师与大夫放在一起遐想。医生看病的原则首先是“望、闻、问、切”，即要实事求是，再结合自己的专业知识刨根问底，进而详细题目具体分析，开出药方治病救人。
王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该越发专业一些，不是简朴的一刀切，或是仅凭履历来处置惩罚题目。诚然经验对西席有肯定的作用，但是履历引来的头
脑定势，逐渐懒惰的思维方法偶然却有致命的伤害，或者说对于教师个人的发展是很倒霉的。
人们都说“人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再加上大概出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容，看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要，反而需要引起教育者的寻思。
教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育本领徐徐成了目标，凌驾于教诲之上，而教师本身也就成为了一种营生的本领，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每一个学生？在这种“目的”的引导下，题目生就真成问题了，很多本不该划为问题生的也酿成题目生了，大概缘故原由很简朴，就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不肯看到的。
那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们详细题目具体分析，要透过征象看素质，多问几个为什么以外，就是要我们体贴学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出本身想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是随意能描画的来的。比如书中分析学生去网吧的缘故原由时就很透彻，说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西
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安丰初级中学教师读书心得
在虚拟世界里探求天国的历程。
而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白，只问黑白对错，到头来真不知道到底孰是孰非，孰对孰错了。
对付老师来讲，这本书堪称工具书，特别得当任课老师阅读，它比较全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典范题目。对这些问题进行了阐发以及对应要领，现在很多老师在处置惩罚学生题目时，每每只看到表面现象，没有从更深层次去研究学生的生理，因此时常是头痛医头，脚痛医脚，本书报告我们，遇到问题时应该首先问：为什么会出现如许的题目，想清晰后再举行处置惩罚，而不是想固然地立刻品评教诲，孩子的心灵很大概因此而受到伤害，题目不但没有办理，反而出现更多的题目。老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难敷衍如今的学生的。
如果你还在为题目生而烦恼，建议你读一读《问题学生诊疗手册》，相信你您在教学过程中会更加得心应手！
第五篇：读书笔记读书笔记：《国王的演讲》
《国王的演讲》，乍看之下好像是一个励志故事，当然，这么认为也没有任何的题目，一个患有语言障碍的王室公爵在皇室，国度的紧急情势之下，高兴降服本身的缺陷，积极去转变，在最终逃出了缺陷的阴影，而终于让那些质疑，担忧，讥讽等等的民众烟消云散，最终也不失为一位巨大的国王。
这个故事的励志意义另一部分也因另一个人所为对比升华：george的兄弟edward，本是一个风姿潇洒的皇室公爵，王位的理所应当的继承人，却因人生机会和风骚本性，逐渐放弃了对王位的追逐，也从一个侧面阐明了，天赋要是不被后天善用，也会渐渐被消逝，被荒废，而对于george来说，一个对于王位继承者来说有相称拦阻的缺陷，，要是有去转变，不绝地实验，终极也会得到改正，得到真正的自大。
如果george是个寻常的人，大概他有口吃，或于他的发育有题目，这都没有什么，他能够选择成为作家，他可以选择出卖体力维持生存，他能够只管即便避开外交，独门独户，这都没什么，他自己和别人都不会觉得这是何等有题目的一件事，然而他却成为一个有语言缺陷的国王，一个小问题大概就成为大困难，就像edward一样，一个实在没什么，但是由于身世配景和责任，就显得有些失大要，不成器之感，实在都是位置作育的，因为人并不克不及选择本身的身世。
很多人也许都在倾慕另一种生存，其实所有的生存都是一座围城，除非你可以拥有每一座城门的钥匙而自由进入，否则，并不要轻
易先忙活着盲目寻求另一种生存，除非你已经想得透彻，或者你是个永不思悔的人。
